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女性學學科建設40年:學科意識與開放發展
來源:中國婦女報 時間:2018.12.04 字號:【

  編者按

  改革開放以來,尤其是第四次世界婦女大會召開以來,女性學作為一個新學科在學科建設方面獲得長足發展。本文從時間維度,回顧改革開放以來我國女性學學科建設的過程和收獲,在厘清女性研究和女性學的本質差別的基礎上,集中討論女性學學科建設的“三部曲”、女性學開放發展的意義及其內涵。作者認為,強化女性學學科意識、精準劃定女性學的學科邊界和樹立開放發展觀是新時代女性學學科發展的必由之路。

  ■ 葉文振

  改革開放以來,尤其是第四次世界婦女大會召開以來,女性學作為一個新學科在學科建設方面獲得長足發展,對推動婦女/性別研究,全面落實男女平等基本國策,提高我國婦女社會地位起到越來越重要的作用。結合改革開放40年來女性學學科的發展經驗,筆者認為,強化女性學學科意識、明確女性學的學科邊界和樹立學科開放發展觀是新時代女性學學科建設的重要任務。

  改革開放40年女性學學科建設進程

  女性學學科發展,一直牽動著女性研究和婦聯部門工作者的注意力。女性學的出現是老一輩婦女理論工作者在20世紀80年代初以“婦女學”概念提出的。1986年女性學被作為一個專題在全國婦女理論研討會上討論。1994年,我國發表了《中華人民共和國執行<到2000年提高婦女地位內羅畢前瞻性戰略>國家報告》,提出“逐步在大學開設婦女學選修課”。1997年,北京大學經國務院學位辦批準,正式設立了“女性學”碩士專業方向。2000年北京大學出版社推出由魏國英主編的我國第一本女性學教材——《女性學概論》。2001年中華女子學院成立女性學系,2004年10月開設婦女學輔修專業,在國內首次將婦女學作為專業在本科教育中開設。同樣是2004年10月,中國婦女研究會婦女教育專業委員會在上海同濟大學召開第二屆年會暨女性學課程體系創建與發展研討會;2011年6月中華女子學院女性學系主辦“女性學學科建設與專業人才培養學術論壇暨女性學系10年發展回顧與展望”會議,女性學學科建設逐步在學科意義上推進與深化。女性學學科作為一個新興的社會學科在不斷走向獨立、成熟和壯大,成為女性研究中最有希望的主力軍,成為其他學科在女性研究領域有所作為的主導力量。

  女性學學科40年的發展,主要源于三個重要因素:第一,女性學在我國出現并得到長足發展是改革開放在推動學科建設與發展中的一個重要成果。第二,1995年在北京召開的第四次世界婦女大會在一定程度上為女性學學科在我國發展營造了更為正向的法律和政策環境,并加強了我國女性學學者和國外學術社會的橫向交流。第三,中國婦女研究會的指導和組織不可或缺:歷屆中國婦女研究會年會都對女性學學科建設予以持續關注和研討;婦女教育專業委員會的設立推動了女性學學科發展的深化;中國婦女研究會與22所高校共建婦女、性別研究與培訓基地,設立女性學碩士博士優秀論文獎等,都提升了女性學在社會科學學科體系中的地位。

  當下我國女性學學科建設還存在一些瓶頸。筆者認為,厘清女性學和女性研究之間的區別、按照學科發展規律唱好三部曲、樹立開放的學科發展觀,都是不可回避的重要議題。

  厘清女性研究和女性學的區別

  女性研究和女性學是不同的概念,推動女性學學科發展需厘清其區別。女性研究是一個學術范疇,本質上是一個開放的領域,很多學科都可以介入,帶著它們的理論視角和研究范式,對同樣一個女性問題帶來不同學科的探討。而女性學是一個學科概念,有自己作為一個獨立學科的明確邊界,通過這個學科邊界,展現和守護本學科的理論體系和研究范式,并應用這些理論架構和研究范式,形成與其他學科不一樣的對女性問題的探索和解釋,在和其他學科的橫向競爭和比較中,顯示出本學科在女性研究領域中的學術地位。

  從繁榮女性研究的角度來講,要有多學科的態度;與此同時,更要有女性學的大學科意識。一方面要明確區分女性研究和女性學這兩個概念的本質區別,認識女性學作為女性研究主打學科的學科地位;另一方面還要堅定把主打學科做強做大的學科自信,加大發展的力度。

  此外,從女性學學科意識到女性學學科疆界,還要界定清楚學科隸屬問題。筆者認為,學界一直關注甚至也直接介入的女性社會學、女性經濟學、女性教育學等,不屬于真正意義上的女性學,它們分別是社會學、經濟學和教育學的學科分支,是這些學科理論和方法在女性研究應用中的產出,它們的發展可以說只是女性研究的發展,和女性學學科發展沒有關系。當下,相對于比較繁榮的女性研究,女性學學科建設滯后了,這種滯后的后果就是陷入非良性循環,女性學學科疆界不清晰,導致不少學術努力在耕種其他學科的責任田,反過來學術產出的減少又進一步模糊和削弱女性學在女性研究中的學科界限和影響力。

  女性學學科建設的三部曲

  女性學學科建設是一個三部曲的過程,即劃出學科邊界、搭建學科架構和建造學科實體。

  首先,女性學建設的第一部曲是劃出本學科有別于現存的其他學科的邊界。女性學的學科邊界至少擁有三大標記:一是其關注和研究的對象是女性,及從女性衍生出來的各種問題,這是女性學的初始和永久居所、重大的作為空間和力圖稱王的主戰場;二是其理論與方法的邊界,女性主義、社會性別意識,特別是馬克思主義婦女觀和新時代中國特色社會主義婦女思想的理論體系建設,是非常必要的;三是其研究范式的邊界,要在研究范式上弄清楚自己的特征,否則就有很大的可能在不知不覺中被傳統學科淹沒或同化了。

  其次,女性學要唱好的第二部曲是勾畫本學科的主體結構,進而搭建女性學的學科架構。筆者以為,女性學應該是一個女性學概論、女性學理論、女性學方法論和女性學史學“一加三”的組合:女性學概論是學科的主樓,是對其他三個部分的統領和統籌,女性學理論、女性學方法論和女性學史學是女性學概論延伸擴展出來的三大副樓。

  最后,女性學的學科壯大還在于唱實第三部曲,即通過踏踏實實的建造,把學科架構藍圖變成學科實體。一方面應借鑒傳統學科學科建設的成功經驗,加快“一加三”的學科主體成長;另一方面應推動本學科理論和方法的外部應用和本學科研究范式的對外推廣,建立女性學學科分支,如社會女性學、經濟女性學、人口女性學和教育女性學等,形成“一加三”、再加很多學科分支的學科發展態勢。

  女性學的開放發展

  除了開放式的學科建設以外,女性學還需要堅持另外三個方面的開放:女性研究領域的開放,女性研究隊伍的開放,女性學人才培養的開放。

  首先,女性研究領域的開放還要從被動轉為主動,從包容靜觀轉為積極示范,從并駕齊驅轉為先行引領。主動開放是有學科準備的開放,示范式開放是有本學科創新的開放,引領式開放是擁有本學科帶動效用的開放。要讓女性研究領域呈現這樣性質的開放,還是要有比較清醒的女性學主體意識和比較豐富的女性學運籌能力,而這些意識和能力又都建立在本學科日益強大起來的基礎上。

  其次,女性研究隊伍的開放涉及女性研究隊伍的性別結構優化和良好性別合作關系的建立。從一定意義上講,女性學學科隊伍的性別結構優化要比絕對規模的擴展顯得更為重要和迫切。在這方面的開放應該是有意而為之,要有具體的性別結構優化目標和時間表,更要有受到男性學者關注和歡迎、行之有效的具體舉措;女性學者不僅要繼續發揮學科主力軍作用,而且還要擔負起培育和發展男性學者的性別責任。

  最后,要培養更多具有女性學學科基礎和其他專業知識背景的復合人才。女性學的開放發展,不僅僅是一個新興學科的發展理念和規律,它還是一個涉及多個開放維度一起發力的學科發展工程,這就需要我們同時抓好學科發展理念的轉變、學科發展的內部與外部協力,以及學科外向發展的多維度組合。

  (作者為中國婦女研究會副會長,廈門大學兼職教授、博導)

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